Образовательный центр"Развитие"
Социально-нравственное развитие в современной России.
Для кого этот проект?
Ты ученик 1-11 классов, учитель или родитель?
Тогда этот проект для вас!
Нами разработана Программа для детей 1-11 классов, подготовлены преподаватели, открыт перв ый городской центр Культуры и Нравственности в г. Красноярске "Развитие".
Что дают занятия:
-
Организация занятости учащегося в его свободное время
-
Повышение уровня просвещения детей и взрослых
-
Привитие социально-нравственных основ жизнедеятельности
-
Развитие творческих способностей
-
Повышение успеваемости, дисциплинированности, порядочности, культуры
-
Умение сделать выбор в современной информационной среде
-
Гармонизация отношений с окружающими людьми, в семье
-
птимизация использования сил и времени
-
Психологическая устойчивость
-
Здоровый образ жизни
-
Прочие аспекты жизнедеятельности, отражающиеся на отношении к себе и окружающим и определяющие дальнейшие жизненные ориентиры.
Как построены занятия?
Деятельность центра по организации занятий делится на два направления:
1) теоретические занятия, информированность, рассказы, дискуссии
2) практические занятия, в том числе, игры, реализующие творческий потенциал каждого отдельного учащегося.
Занятия построены таким образом, что каждая раскрываемая тема - это практика. Программа построена индивидуально для каждого класса, с учетом того, что возрастные временные рамки школьника, охватывающие школьные годы, затрагивают очень разносторонние моменты жизнедеятельности человека.
Почему родители выбирают этот проект?
Исследование мнений родителей свидетельствует об их заинтересованности в повышении социально-нравственных характеристик своего ребенка, так как они отражаются не только на успеваемости в школе, но и на внутрисемейных отношениях. Учителями и родителями также отмечается увеличение количества различных нежелательных направлений (течений, движений), отрицательно сказывающихся на воспитании детей. Сюда можно отнести алкоголь, курение, наркоманию, ранний сексуальный опыт. Родители высказывают однозначное мнение о нежелании приобщения их ребенка к указанным группам. Еще один аргумент, в пользу детского центра развития, это сложность в общении (а иногда отсутствие такого общения) на отмеченные темы между родителями и детьми. Родители вне зависимости от пола, возраста, национальности, социальной принадлежности, уровня дохода, профессии, сферы деятельности, семейного положения и образования заинтересованы в воспитании порядочного, культурного, умеющего достигать поставленной цели человека.
Для родителей, желающих счастья в будущем своим детям, наш курс "Социально-нравственное развитие ребенка в современной России" (Нравственность) может стать очень хорошим подарком. Курс позволяет подготовить детей, успешных во всех направлениях.
О проекте:
Проект «Социально-нравственное развитие в современной России» представляет собой системную методику воспитания, основанную на осознании учащимися основ нравственной жизнедеятельности (например, дети начинают понимать, зачем наводить порядок, как управлять эмоциями, совершенствовать коммуникации со сверстниками, родственниками, учителями, и т.д., что приводит к получению практических результатов после первых занятий). На сегодняшний день не достаточно просто дать информацию школьнику о правилах поведения, необходима доказательная основа. Проект реализуется в два этапа: 1) повышение квалификации учителей с приглашением специалистов г. Санкт-Петербурга, 2) проведение занятий с детьми в качестве внеурочной деятельности, дополнительного образования. Практика работы в данном направлении подтверждает спрос на данную образовательную услугу от 30 до 85% от общего числа учащихся (родителей). Занятия для детей проводятся дважды в неделю, и представляют собой полностью разработанную методологию, инструментарий решения нематериальных проблем, достижения осознанных нравственных целей детьми (успеваемость, осознанная профориентация, стрессоустойчивость и т.д.). У детей закрепляются следующие компетенции: коммуникабельность, осознанный подход к собственной жизнедеятельности (здоровье, питание, режим дня, взаимоотношения, ответственность), навыки постановки целей и выработка шагов их достижения, навыки самоанализа. Учителя получают современные методики субъект - субъектной педагогики, совершенствуют свой профессиональный уровень, повышают личную значимость, решают проблему профессионального выгорания, осваивают здоровьесберегающие технологии, получают навыки работы с активными современными детьми